Dowiem się jak powstaje śnieg i czy śnieg jest czysty? Opowiem jak wygląda zimowy krajobraz, jaka jest pogoda zimą oraz o swoich ulubionych zimowych zabawach. Poznam litery c, C oraz U, u, poćwiczę pisanie liter, sylab i wyrazów. Przeczytam sylaby, wyrazy i zdania. Ułożę rozsypanki wyrazowe. Obejrzę filmy, bajki oraz nagrania związane z tematyką zimy. Poćwiczę dodawanie Pisownia wyrazów z h i ch. Pytania • średnie. Ortografia – Ćwiczenia online, szybkie przygotowanie do sprawdzianu, obszerny zbiór przykładów. W sen zimowy zapadają między innymi niedźwiedzie, jeże, świstaki, susły i wiele innych zwierząt. W sen zimowy zapadają na przykład również niektóre żaby, węże oraz inne gady, płazy, a także owady. W tym zestawie znajdziesz aż 3 wersje tej czytanki i śnie zimowym, idealne na wspaniałe lekcje czytania dla dzieci w różnym wieku. 2. Rozmowa na temat zbliżającej siej pory roku zimy – odwołanie się do doświadczeń dzieci i ich obserwacji oraz zawieszonych ilustracji 3. Jak lalka Zosia zachorowała – opowiadanie nauczycielki z użyciem pacynki. Przypomnienie o konieczności wkładania czapek, rękawiczek i szalików przed wyjściem na dwór N:Dzien dobry Zosiu Słysząc wieści o śmierci syna, królowa Hermiona wzdycha, a potem umiera. Król jest wrakiem i czuje wielką winę za swoje czyny. W Czechach król Polixenes, książę Florizel, zakochał się w córce pasterza o imieniu Perdita. On i Camillo uczęszczają do ceremonii zaręczynowej w ukryciu, a następnie ujawniają swoją tożsamość z kata kata semoga dilancarkan sampai hari h. Liczba wyników dla zapytania 'zima czytanie ze zrozumieniem': 3176 Poszukaj odpowiedzi na pytanie (klasa 1) Testwg Paniolusiaklikankowo Klasa 1 Polski czytanie czytanie ze zrozumieniem czytamy zdania z dwuznakami Porządkowaniewg Paniolusiaklikankowo Klasa 1 Polski czytanie czytanie ze zrozumieniem dwuznaki Pytania do tekstu Testwg Autyzmsorw Czytanie ze zrozumieniem czytamy zdania z h i ch (klasa1) Porządkowaniewg Paniolusiaklikankowo Klasa 1 Polski czytanie czytanie ze zrozumieniem dwuznaki Przygody Tymona Samolotwg Magdalena1goryl Klasa 4 Czytanie ze zrozumieniem Rewalidacja Zimowy spacer (klasa1) czytanie ze zrozumieniem Ustawianie w kolejnościwg Paniolusiaklikankowo Klasa 1 Polski czytanie ze zrozumieniem kolejność wydarzeń Pytania do tekstu 2 Testwg Autyzmsorw Czytanie ze zrozumieniem Zdania pojedyncze i złożone - rozsypanka wyrazowa Porządkowaniewg Thepestka Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Polski czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem - wiosna Testwg Kutmonika1 Prawda/ fałsz/brak informacji - do tekstu Sortowanie według grupwg Thepestka czytanie ze zrozumieniem Gdzie? O rety! Krety!wg Autyzmsorw Rozwijanie komunikacji Czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem ;-) Testwg Magdaskrycka Czytanie ze zrozumieniem- ó Brakujące słowowg Specsp375 Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Czytanie ze zrozumieniem Testwg Kamilakwapisz Klasa 2 Czytanie ze zrozumieniem Testwg Ankonieczna Klasa 1 CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM Prawda czy fałszwg Annastaniszewsk1 Zerówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Przygotowywanie herbaty Brakujące słowowg Autyzmsorw Rozwijanie komunikacji Czytanie ze zrozumieniem Jedzenie czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Malgorzata277 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 logopedia Czytanie ze zrozumieniem obiad Testwg Kutmonika1 logopedia Prawda czy fałsz - święta Prawda czy fałszwg Autyzmsorw Rozwijanie komunikacji Czytanie ze zrozumieniem Pytania do tekstu 3 Testwg Autyzmsorw Czytanie ze zrozumieniem Uzupełnij zdania - biologia kl. 5 (dział: Wirusy, bakterie, protisty i grzyby) Brakujące słowowg Thepestka Klasa 5 Biologia czytanie ze zrozumieniem CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM Prawda czy fałszwg Aleksakrupa Klasa 1 Polski Czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem - wiosna Testwg Betinka1975 Czytanie ze zrozumieniem - wiosna Testwg Monadomanska Czytanie ze zrozumieniem KOLEGA JAGUSI Testwg Kondziormarta Klasa 4 Polski terapia pedagogiczna Obiad - czytanie ze zrozumieniem Testwg Beaszy Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Polski Terapia pedagogiczna Czytanie ze zrozumieniem. Testwg Katarzyna735 Klasa 1 Polski TEKST - Czytanie ze zrozumieniem Testwg Rabman Czytanie ze zrozumieniem Testwg Akruczynska Klasa 1 Polski Czytanie ze zrozumieniem- GAZETA Teleturniejwg Annapikos Klasa 6 Polski Czytanie ze zrozumieniem "Obiad" Testwg Izasuszek78 Klasa 1 Klasa 2 Polski Pytania do fragmentu tekstu M. Musierowicz "Małomówny i rodzina" klasa 5 Testwg Thepestka Klasa 5 Klasa 6 Polski czytanie ze zrozumieniem Zajęcia Korekcyjno-kompensacyjne Czytanie ze zrozumieniem - głoska r. Brakujące słowowg Kucalak88 Klasa 3 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Logopedia Polski Czytanie ze zrozumieniem rz-ż Testwg Kondziormarta Klasa 5 terapia pedagogiczna Czytanie ze zrozumieniem Rysunek z opisamiwg Monikarychert Klasa 1 Czytanie ze zrozumieniem-wtorek Testwg Sekretariat4 Klasa 2 Wielkanoc - czytanie ze zrozumieniem Testwg Askon Czytanie ze zrozumieniem Testwg Wiolka36 Klasa 2 Polski Krynica - czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Thepestka Klasa 4 Klasa 5 Polski czytanie ze zrozumieniem Zajęcia Korekcyjno-kompensacyjne Czytanie ze zrozumieniem Odkryj kartywg Stowarzyszeniem Klasa 3 Klasa 4 Polski Ułóż logiczne zdania z rozsypanki Podziel na kategoriewg Autyzmsorw edukacja specjalna Zerówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Logopedia Polski Rozwijanie komunikacji czasowniki Czytanie Czytanie ze zrozumieniem Brakujące wyrazy z "ó" niewymiennym Brakujące słowowg Thepestka Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Polski czytanie ze zrozumieniem Zajęcia Korekcyjno-kompensacyjne Dom - czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Aniaterapeuta logopedia Czytanie ze zrozumieniem Testwg Klaudia10 Klasa 6 Polski CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM Teleturniejwg Szkoladavinci Czytanie ze zrozumieniem KOLEGA JAGUSI Teleturniejwg Kazajana77 Klasa 4 Klasa 5 Polski zajęcia korekcyjno - kompensacyjne Czytanie ze zrozumieniem - GAZETA (analiza) Teleturniejwg Wojenkaag Klasa 6 Klasa 7 Rewalidacja czytanie ze zrozumieniem kl 1 Testwg Lamiareno777 Klasa 1 Terapia Czytanie ze zrozumieniem Testwg Agus702 Czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Natalialu Czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Kasiaw74 Klasa 1 Polski Czytanie ze zrozumieniem - Wiosna Testwg Marikamakowska7 Klasa 4 Czytanie ze zrozumieniem. Testwg Judytabaer Biblia - czytanie ze zrozumieniem Testwg Panizpolaka Klasa 6 Polski Czytanie ze zrozumieniem Testwg Toczynska Klasa 1 Polski Czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Jeczmien Zerówka Polski Czytanie ze zrozumieniem Połącz w parywg Paulinarajca11 Czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Elanowakpoczta Klasa 1 Czytanie ze zrozumieniem Testwg Kinga22111 Jasełka Wieczerza wigilijna Znowu Święta Dzień kobiet Czas wolny O czytaniu Aktywizacja O wychowaniu Konkurs: 1-3 Konkurs: 4-6 Biały uśmiech Wkrótce zima Nauczyciel kluczem ADHD w szkole Uwaga - konflikt! Dysleksja Bezpieczeństwo Uczeń na drodze Bezpieczny uczeń Aktywna szkoła 2015 Wkrótce zima SCENARIUSZ ZAJĘĆ Opracowała mgr Renata Gubała TEMAT BLOKU: WKRÓTCE ZIMA. TEMAT DNIA: W OCZEKIWANIU NA ZIMĘ. Cele główne: - doskonalenie umiejętności uważnego słuchania, - doskonalenie umiejętności współpracy w grupie, - rozwijanie umiejętności selekcjonowania wyrazów charakterystycznych dla określonych pór roku tj. zimy, - rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, - doskonalenie techniki głośnego czytania, - rozwijanie umiejętności wykonywania zadań, - rozwijanie umiejętności przedstawiania scenek teatralnych, - doskonalenie umiejętności kształtnego pisania, - doskonalenie umiejętności cichego czytania ze zrozumieniem, - rozwijanie umiejętności posługiwania się farbami, - rozwijanie umiejętności rozpoznawania i rysowania prostych równoległych, - rozwijanie umiejętności posługiwania się linijką, - doskonalenie umiejętności odbioru muzyki, Cele operacyjne: - wysłucha z uwagą instrukcji przekazywanych przez nauczyciela w imieniu Zimy, - wywiąże się z roli powierzonej w grupie, - wymieni charakterystyczne cechy zimy, - płynnie, głośno i wyraźnie przeczyta pytanie, - ułoży odpowiedź do pytania, - zgodnie współdziała w grupie, - ułoży opowiadanie o zimie z rozsypanki wyrazowej, - odpowie na pytania dotyczące tekstu, - estetycznie wykona prace plastyczna farbami, - zaśpiewa piosenkę, - odtworzy scenkę teatralną, - rozpozna i narysuje proste równoległe, - umie posługiwać się linijką, - wysłucha uważnie instrukcji zadań, - wykona powierzone mu zadanie, - starannie przepisze do zeszytu tekst ułożonego opowiadania, - zaprezentuje wyniki pracy grupowej, Edukacja społeczno - przyrodnicza: Wyszukiwanie i selekcjonowanie cech charakterystycznych dla zimy. Edukacja polonistyczna: Gromadzenie słownictwa wokół tematu „zima". Głośne samodzielne czytanie pytań i układanie do nich odpowiedzi. Układanie opowiadania z rozsypanki wyrazowej. Inscenizacja tekstu „Zimowa czarownica". Ciche czytanie wiersza pt. „Zima". Edukacja matematyczna: Rozpoznawanie i rysowanie prostych równoległych - posługiwanie się linijką. Edukacja plastyczna: Wykonanie farbami pracy plastycznej nt. „ Zimowe drzewo" - umiejętne łączenie różnych elementów, farby z włóczką, watą, koronką, i pastą do zębów. Edukacja muzyczno - ruchowa: Nauka I zwrotki piosenki pt. „Zła zima" i układanie do niej pląsu. Środki dydaktyczne: Listy od Zimy, koperty z zadaniami, bristol, mazaki, kartki z pytaniami, rozsypanka wyrazowa, zeszyty, tekst inscenizacji, karta matematyczna nr 6, tekst piosenki, wiersz pt. „Zima", zabawka pluszowa-misiu, rekwizyty do scenki teatralnej: czapki, rękawice, szalik, łyżwy. PRZEBIEG ZAJĘĆ: 1. Powitanie dzieci. 2. Zabawa integracyjna „Miś". Uczniowie siedzą w kręgu - dziecko, które trzyma w ręce misia mówi: Dostałam misia od (podaje imię kolegi lub koleżanki), mój misiu będzie dzisiaj (grzeczny, aktywny, pracowity, chętny do pomocy itp.) . listu od Zimy. „Witajcie dzieci! Pozdrawiam Was i waszą panią. Czy nie było Wam zimno, gdy szliście do szkoły? Czy wszyscy ubrali dzisiaj rękawiczki, czapki i szaliki? To bardzo się cieszę, że dbacie o swoje zdrowie. A czy chcielibyście spotkać się ze mną jeszcze w tym miesiącu? Tak? Ale przed spotkaniem ze mną wykonacie kilka zadań, aby udowodnić mi, że gotowi jesteście na moje przybycie. Instrukcję zadań ukryłam w dużych kopertach. Pani zapozna Was z ich treścią, a Wy postaracie się uważnie słuchać, bo będziecie te zadania wykonywali. Pamiętajcie o tym, ze najpierw trzeba wykonać jedno zadanie, aby przejść do następnego zadania. Życzę Wam wszystkim powodzenia Zima." (Dzieci siedzą w kręgu na dywanie i układają koperty z zadaniami w rosnącej kolejności). „Proszę otworzyć kopertę nr 1". 4. Gromadzenie słownictwa wokół tematu ,, Zima" - metoda aktywizującą „mapa mentalna". Koperta nr 1. „Drogie dzieci teraz pani podzieli Was na 4 grupy. Każda grupa będzie miała nazwę: bałwanki, sopelki, śnieżynki, i gwiazdeczki. Dostaniecie kartki bristolu i mazaki. Wszystko to znajdziecie w przesyłce ode mnie. Na środku kartki napiszcie dużymi literami wyraz „ZIMA". Następnie narysujcie lub napiszcie wszystko, z czym kojarzy się Wam ta pora roku". „Teraz proszę, aby każda grupa zaprezentowała swoją pracę". Nauczyciel wiesza prace uczniów na tablicy. „Wspaniale wykonaliście zadanie! Możecie otworzyć następną kopertę". 5. Układanie odpowiedzi na pytania. Koperta nr 2.„W kopercie jest 15 pytań. Każdy z Was kolejno będzie losował jedno pytanie i udzielał na nie odpowiedzi. Dowiem się ile o mnie wiecie i czy jesteście przygotowani na moje przybycie. Postarajcie się odpowiadać pełnymi zdaniami." 1. Kiedy rozpoczyna się kalendarzowa zima? 2. Jakie ptaki można zobaczyć przy karmnikach? 3. Co ubierasz zimą na szyję? 4. Co można ulepić ze śniegu? 5. Który z zimowych miesięcy jest najkrótszy? 6. Co pada zimą z nieba? 7. Na czym jeździmy zimą po lodowisku? 8. Które zwierzęta zapadają w sen zimowy? 9. Co ubierasz zimą na ręce? 10. Po jakiej porze roku nadchodzi zima? l l. Jakie ptaki odlatują zimą do ciepłych krajów? ubierasz zimą na głowę? 13. Które święta obchodzimy w grudniu? jaki kolor ubiera się zima? 15. Czym jest zamarznięta woda? „Brawo! Udało się Wam wykonać zadanie. Możecie otworzyć kolejną kopertę". GIMNASTYKA ŚRÓDLEKCYJNA Wybieracie się na spacer i zobaczyliście, że napadało dużo śniegu: * chodzicie po śniegu i podnosicie wysoko nogi, * biegacie po śniegu, * robicie śnieżki i rzucacie je jak najdalej, * jesteście na lodowisku i jeździcie na łyżwach. 6. Inscenizacja tekstu ,,Zimowa Czarownica". Koperta nr 3.„Przed Wami bardzo ważne zadanie. Rozdzielcie role, przygotujcie scenę, rozdajcie rekwizyty, nauczcie się swoich ról i odegrajcie scenkę. Pani będzie Wam służyła radą i pomocą". Nauczyciel rozdziela role j rekwizyty. A wszyscy wspólnie przygotowują scenę i zastanawiają się w jaki sposób odegrają swoje role. „ZIMOWA CZAROWNICA" (Dzieci ukryte za krzesłami. Po scenie biega czarownica w zimowych rękawicach, na szyi ma zawieszone buty z łyżwami, w ręku długi szal ozdobiony dzwoneczkami.) Dziewczynka 1: Leci sobie fiku- miku czarownica na szaliku. Dziewczynka 2: Nad drzewami, nad domami... Chłopiec l: Popatrz! Buty ma z łyżwami! Chłopiec 2: Leci w białych rękawicach... Dzieci razem: To zimowa czarownica! Czarownica : (Zatrzymuje się) Kto tam za krzesłem stoi? Kto zza krzesła wyjść się boi? (Przez chwilę goni dzieci dookoła krzeseł) Mam Was! Mam Was! W samą porę! Zaraz w podróż Was zabiorę? Chłopiec 3: (Przestraszony) Na szaliku w śnieżną kratę mamy fruwać ponad światem? Dziewczynka 3: My nie chcemy! Dziewczynka 4: My bez mamy nigdy, nigdzie nie latamy! Czarownica : (Zła) No i po co tyle gadać? Proszę tu natychmiast siadać! (Dzieci chwytają koniec szalika i krążą po sali razem z Czarownicą) Dzieci i czarownica: Fiku- miku, fiku- miku dzwonią dzwonki przy szaliku. Dziewczynka 5: W dole ziemia w srebrnych gwiazdkach... Chłopiec 4: Fajna to zimowa jazda! Czarownica: Wiec kto chce niech leci z nami! Wszyscy razem: Na szaliku z frędzelkami!!! „Brawo! Brawo! Jesteście wspaniałymi aktorami! Możecie otworzyć kolejną kopertę". 7. Układanie opowiadania z rozsypanki wyrazowej. Koperta nr 4. „Czeka Was następne zadanie. Każdy otrzyma małą kopertę. W środku są wyrazy, z których ułożycie opowiadanie i starannie przepiszecie je do zeszytu". Wkrótce nadejdzie zima. Mróz namaluje kwiaty na szybach. Śnieżki zawirują w powietrzu. Pokryją puchem wszystko dookoła. Można będzie zjeżdżać z górki na sankach. Każde zdanie wykonane jest na innym kolorze papieru. „Brawo! Zadanie wykonane. Otwórzcie kopertę nr 5". PRZERWA ŚNIADANIOWA 8. Ciche czytanie ze zrozumieniem wiersza pt. „Zima" i udzielanie odpowiedzi na pytania. Koperta nr 5. „W kopercie są kartki z tekstem wiersza pt. „Zima". Dwie pierwsze zwrotki przeczyta Wam pani. Trzecią i czwartą zwrotkę przeczytacie sami. Po zapoznaniu się z treścią wiersza, zastanówcie się nad odpowiedziami na pytania umieszczone pod tekstem wiersza." Czesław Janczarski "ZIMA" Bure chmury w dal płyną, nad doliną, niziną... Może spadną na głowę białe gwiazdki śniegowe? Dmie wiatr chłodny, niemiły, drzewa liście zgubiły, odleciały już ptaki i las cichy jest taki... Przychodź zimo, nie zwlekaj! Każdy ciebie już czeka, zając ciepłe ma futro, możesz przyjść choćby jutro. Ubierz naszą jabłonkę W białą śnieżną koronkę przykryj pola zamiecią, dużo śniegu daj dzieciom. 1. Jaki obraz maluje poeta w dwóch pierwszych zwrotkach? 2. O co poeta prosi zimę w drugiej części wiersza? „Brawo! Wykonaliście zadanie poprawnie. Już czas na otworzenie następnej koperty". piosenki pt. „Zła zima". Koperta nr 6. „Słyszałam że ładnie śpiewacie. W kopercie jest tekst I zwrotki piosenki. Spróbujcie zaśpiewać, a może uda się Wam jej nauczyć". Hu, hu, ha, hu, hu, ha! Nasza zima zła! Szczypie w nosy, szczypie w uszy. Mroźnym śniegiem w oczy prószy. Wichrem w polu gna! Nasza zima zła! Nasza zima zła! „Brawo! Pięknie zaśpiewaliście! Jestem zachwycona Waszymi umiejętnościami. Otwórzcie kolejną kopertę". zadań matematycznych - rozpoznawanie i rysowanie prostych równoległych. Koperta nr 7. „Przed Wami kolejne zadanie. Przyjrzyjcie się uważnie kartkom, które dostaniecie i powiedzcie, które z tych śladów zostawiły moje sanie". „Zmierzcie między prostymi odległość. Co możecie o nich powiedzieć?" „Teraz rozwiążcie zadania w karcie matematycznej nr 6". „Brawo! Bardzo się cieszę, że poradziliście sobie z tymi zadaniami. Otwórzcie kopertę nr 8". 11. Wykonanie pracy plastycznej nt. „Zimowe drzewo". Koperta nr 8. „Drogie dzieci przed Wami ostatnie zadanie. Teraz będziecie pracowali w swoich grupach. Każda grupa otrzyma kolorowy bristol i namaluje na nim farbami zimowe drzewo. Następnie ozdobicie go śniegiem: watą, pastą do zębów, koronką i włóczką. Potrzebne do tego materiały znajdziecie w przesyłce ode mnie. Życzę cierpliwości i wytrwałości". „Brawo! Wasze prace są bardzo ciekawe! Otwórzcie już ostatnią kopertę". Koperta nr 9. „Drogie dzieci! Swoją pracą sprawiliście mi ogromną przyjemność. Wszyscy pracowaliście dzielnie. Jestem z Was naprawdę zadowolona. Już wiem, że mogę do Was przyjść! Jesteście przygotowani na moje przybycie. Czekajcie cierpliwie na mnie. Wkrótce do Was przybędę. Do zobaczenia. Zima". dnia. Dzieci otrzymują arkusz z oceną dzisiejszych zajęć. l. Czy chętnie pracowałeś (aś) na dzisiejszych zajęciach? 2. Jeśli nie, to napisz dlaczego niechętnie pracowałeś (aś)? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 3. Czy podobały Ci się dzisiejsze zajęcia? 4. Jeśli nie, to napisz co Ci się nie podobało? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Dziękuję. Zajęcia przygotowała i prowadziła Renata Gubała. Szkoła Podstawowa w Zelczynie, ul. Szkolna 2, 32-051 Zelczyna, tel./fax.: 012-270-60-21, e-mail: spzelczyna@ Wiersze o zimie poruszają tematykę, która zainteresuje nie tylko najmłodszych, ale i dorosłych. Zima to niezwykle wdzięczna pora roku. Śnieg przykrywający drzewa i dachy, mróz malujący wzory na szybach – wszystko to tworzy zachwycający obraz, który daje natchnienie i inspiruje. Zimowy krajobraz ma w sobie coś baśniowego i choć jest surowy, to skrywa w sobie niewymówione piękno. Nie należy zatem dziwić się, że motyw zimy pojawia się w lirykach wielu twórców – tych światowej sławy i nieznanych. Prezentujemy najpiękniejsze wiersze o zimie – znanych poetów, dla dzieci i dla dorosłych. Najpiękniejsze wiersze o zimie dla dzieci Zima jest najdosadniejszą manifestacją sił natury. Sroga, a zarazem piękna. Niebezpieczna, ale ujmująca. Wiersze o zimie znanych poetów to świetny sposób spędzenia długich wieczorów. W mój park, ubielon śnieżnym zimy kwieciem,Przyjdziesz wśród ciszy nocy księżycowejI wtedy z wielkich płatów śniegu spleciemWieńce na nasze zamyślone głowy;A gdy mi duszę miłością wzbogacisz,Pójdziemy błądzić gdzieś wśród sennych zacisz,Gdzieś w oszronione srebrzyście zatoki,Gdzie w lodach płoną tęczowe światełka,Gdzie sercem spokój owłada głęboki,Gdzie dusza nigdy płaczem smutku nie że niepróżno biegnę w dal oczyma,Bo ty musisz, jasna i przyjdziesz zimą, boś niepokalana,A taka czysta i biała jak mlecznej drodze gwieździstego miału,Który mróz rozsiał diamentów iskrzycąPo śnieżnej równi rozrzutną prawicą,Przyjdziesz z oddali, cicho i białą, ośnieżoną bieżyJodeł, zieloną młodych, rząd podwójny:Każdej gałęzi wachlarz wonny, świeżyObarczon w śniegów osiadłych puch bujny:Czekają jodły dziewicze i młode,Miłości mojej dzierżąc kwiaty białe,By za twą czystość, za twą urodęSiać je od stóp twych w hołdzie, na twą biały ojciec zimy, starzec siwy,Skrada się w sioła przez śniegowe niwy,Podchodzi milczkiem pod uśpione chatyI w przecudowne, fantastyczne kwiatyMaluje okien szyby srebrnym szronem…A ludzie rano okien zdziwionemSpojrzą na szyby, gdzie kwiaty zaklęteSrebrzą się szczęścia mego słowa święte…Leopold Staff – “Zimowy, biały sen” Krótki wiersz o zimie dla dzieci Zima od zawsze inspiruje wielkich twórców. Także Jan Brzechwa poddał się urokowi tej pory roku. Niebo błękitniało, niebo owdowiało,Owdowiały błękit białym śniegiem spadł,Co się nagle stało, że tak biało, biało,Pod nogami mymi zaszeleścił świat?Włożę lisią czapę, przypnę lisi ogon,Zmylę wszystkie ślady, zmiotę śnieżny kurz,Pójdę sobie drogą, pójdę bez nikogoI do ciebie nigdy nie powrócę Brzechwa – “Zima” Idzie zima – wierszyk o zimie dla dzieci Wiersze o zimie są doceniane przez dorosłych czytelników, ale nie tylko. Także mali miłośnicy poezji i zimy znajdą coś dla siebie w repertuarze wielkich twórców. Jedzie pani Zima,na koniku białym,spotkały ją dzieci,pięknie powitały:– Droga bani Zimo,sypnij dużo śniegi,żeby nam saneczkinie ustały w nieznany – “Jedzie zima” Wierszyki o zimie – krótki wiersz o śniegu Na temat zimy można napisać niejeden długi utwór, ale wielcy poeci potrafią ująć jej piękno w kilku kunsztownie dobranych słowach. Hu! Hu! Ha! Nasza zima zła! Szczypie w nosy, szczypie w uszu Mroźnym śniegiem w oczy prószy,Wichrem w pola gna!Nasza zima zła!Hu! Hu! Ha! Nasza zima zła! Płachta na niej długa, biała, W ręku gałąź oszroniała, A na plecach drwa… Nasza zima zła!Hu! Hu! Ha! Nasza zima zła! A my jej się nie boimy, Dalej śnieżkiem w plecy zimy, Niech pamiątkę ma!Nasza zima zła!Maria Konopnicka – “Zła zima” Szymborska – wiersze o zimie, wiersz o tematyce zimowej Na piękno zimy nie pozostawała obojętna także Wisława Szymborska. Nasza noblistka potrafiła niezwykle trafnie opisywać otaczający ją świat, choć w przypadku jej twórczości, zima stanowiła tło dla zupełnie innej tematyki. Do pensjonatu w górach jeździłby,na obiad do jadalni schodziłby,na cztery świerki z gałęzi na gałąźnie otrząsając z nich świeżego śnieguzza stolika pod oknem bródką przyciętą w szpic,łysawy, siwiejący, w okularach,o pogrubiałych i znużonych rysach twarzy,z brodawką na policzku i fałdzistym czołem,jakby anielski marmur oblepiła ludzka glina –a kiedy to się stało, sam nie wiedziałby,bo przecież nie gwałtownie, ale pomalutkuzwyżkuje cena za to, że się nie umarło wcześnieji również on tę cenę chrząstce ucha ledwie draśniętej pociskiem– gdy głowa uchyliła się w ostatniej chwili –“cholerne miałem szczęście” aż podadzą rosół z makaronemdziennik z bieżącą datą czytałby,wielkie tytuły, ogłoszenia drobne,albo bębnił palcami po białym obrusie,a miałby używane od dawna dłonieo spierzchłej skórze i wypukłych ktoś od progu wołałby:“panie Baczyński, telefon do pana”i nic dziwnego w tym nie byłoby,że to on i że wstaje obciągając sweteri bez pośpiechu rusza w stronę na widok ten nie przerywanoby,w pół gestu i w pół tchu nie zastyganoby,bo zwykłe to zdarzenie, a szkoda, a szkoda,jako zwykłe zdarzenie Szymborska – “W biały dzień” Wiersze o zimie w górach Z czym kojarzy nam się zima? Oczywiście, że z górami. To właśnie ośnieżone szczyty tworzą najpiękniejszy ze wszystkich krajobrazów, na którego urok nikt nie może pozostać obojętny. Góry rozsnute na świetle księżycaRosną jak gdyby na powierzchni blaskuBezmierna przestrzeń niebo skroś przesycaI śnieg jest jakby z zielonego szczytach świerki z japońskiego tuszuCzarne, wycięte w tarczy księżycowejStoją w płonącym światła pióropuszuJak w aureoli naokoło jest z tysiąca jednej nocy przygód,Westchnień, przywidzeń, marzeń i sekretów,Świat wniebowzięty w gwiazd wysokich migot,Świat dla kochanków i świat dla Wierzyński – “Zima zakopiańska” Fraszka o zimie Motyw zimy, podobnie jak pozostałych pór roku, pojawia się w tematyce wielu wierszy, ale nie tylko. Srogi mróz i śnieg inspirował także twórców fraszek, także tych dla dzieci. WiosnaWeź mnie babuniu za rączkę,razem pójdziemy na łączkę,tam prześlicznie pachną kwiatki,złapię motylka do siatki,a w barwnych jego skrzydełkach,słoneczko zalśni jak w morze babciu pójdziemy,zamki z piasku zbudujemy,muszelkami je ozdobię,wszystko podaruję się w morzu wykąpiemy,dalej bawić się babciu na spacerek,do parku, później na kasztany, patyki,zrobimy śmieszne z listków złoto-czerwonych,bukiet będzie załóż mi kurteczkęi szaliczek, ten w lepiła bałwankai posadzę go na z wysokiej górki,aż szalik poleci w chmurki!Urszula Kowalska – “Cztery pory roku” Zobacz też: Wiersz dla mamy – piękne i wzruszające wiersze nie tylko na Dzień MatkiWiersze o szkoleWierszyk o rodzinie – pogodne, piękne i wzruszające wierszyki o rodzinie BałwanWierszyki o zimieGdy wychodzimy z samego rana, Ulepić w parku wielkiego bałwana, Ja, mama, tata, no i mój brat, Pokryty śniegiem jest cały świat. Bierzemy garnek, marchew, guziki, Po drodze tata znajduje... Gdzie ten lutyWierszyki o zimieCo się z tą pogodą stało? W zimie wcale nie jest biało... Gdzie ten luty, groźny, zły, który szczerzył mrozu kły, lecz, gdy humor dobry miał na saneczkach z górki gnał? I bałwanki... ŚlizgawkaWierszyki o zimieRówno, równo, jak po stole, Na łyżewkach w dal... Choć wyskoczy guz na czole, Nie będzie mi żal! Guza nabić - strach nieduży, Nie stanie, się nic; A gdy chłopiec zawsze tchórzy, Powiedzą,... Przejdź do zawartości AplikacjaZasady ortograficzneNasz blogKontakt Najlepsze dyktanda dla 3 klasy szkoły podstawowej Każdy trzecioklasista, który korzysta z naszej aplikacji po wypełnieniu dyktanda ma możliwość ocenienia go w skali od 1 do 5 gwiazdek. Na podstawie informacji uzyskanych od naszych użytkowników przygotowaliśmy listę 10 najlepiej ocenianych dyktand przez uczniów klas 3. 10 najlepszych dyktand dla klasy 3BocianyDyktando z mieszanymi regułami (ch/h, ó/u, rz/ż), z przewidywanym czasem rozwiązania ponad 10 minut autorstwa Ewy Borowskiej Na plażyDyktando z reguły rz/ż, z przewidywanym czasem rozwiązania do 5 minut autorstwa Kasi Bystrzyckiej Pomnik Małego PowstańcaDyktando z mieszanymi regułami (ch/h, ó/u, rz/ż), z przewidywanym czasem rozwiązania ponad 10 minut autorstwa Ewy Borowskiej Domek na drzewieDyktando z reguły rz/ż, z przewidywanym czasem rozwiązania do 10 minut autorstwa Ewy Borowskiej Zachcianki niezwykłej żonyDyktando z mieszanymi regułami (ch/h, ó/u, rz/ż), z przewidywanym czasem rozwiązania ponad 10 minut przesłane przez Domi Pe Lato na wsiDyktando z reguły ó/u, z przewidywanym czasem rozwiązania do 5 minut autorstwa Katarzyny Bystrzyckiej Harce kota HipolitaDyktando z reguły „ch/h” z przewidywanym czasem rozwiązania do 5 minut autorstwa Kasi Bystrzyckiej Warstwowa budowa lasuDyktando z mieszanymi regułami (ch/h, ó/u, rz/ż), z przewidywanym czasem rozwiązania ponad 10 minut autorstwa Ewy Borowskiej Lubię spacery!Dyktando z mieszanymi regułami (ch/h, ó/u, rz/ż), z przewidywanym czasem rozwiązania do 10 minut autorstwa Ewy Borowskiej Dzik TadzikDyktando z mieszanymi regułami (ch/h, ó/u, rz/ż), z przewidywanym czasem rozwiązania do 10 minut nadesłane przez Barbarę Ochmańską Czym charakteryzują się dyktanda dla klasy 3?W dyktandach dla klas 3 nauczyciele mogą używać już znacznie bardziej rozbudowanego słownictwa, uwzględniać dużo wyjątków oraz nietypowych słów (np. imion). Trzecioklasiści spotykają się z dyktandami z reguł ortograficznych „ch/h”, „ó/u”, „rz/ż” oraz z pisownią z wielkiej i małej litery. Niektórzy nauczyciele wprowadzają tutaj również zasady związane z pisownią ą i ę. Dyktanda z zasad ortografii w trzeciej klasie są już zdecydowanie dłuższe niż dotychczas, poruszają również bardziej zaawansowane tematy, często dotyczą spraw codziennych czy zasad współżycia społecznego. Aplikacja uwzględnia te aspekty w udostępnianych dyktandach. W pierwszej 10 najlepszych dyktand widać dyktanda związane z historią Polski („Pomnik Małego Powstańca”), dotyczące tematów poruszanych na lekcjach („Bociany”, „Lato na wsi”, „Warstwowa budowa lasu”) czy też spraw bardziej codziennych jak pobyt na plaży czy spacery. Dzięki naszej aplikacji dziecko samo może ćwiczyć ortografię i w bardzo łatwy sposób mierzyć swoje postępy. Aplikacja zapisuje najlepszy wynik ucznia oraz motywuje do dalszego działania – nawet jeśli nie za każdym razem się powiedzie. Podziel się tą informacją z innymi! Podobne wpisy Page load link Ta strona używa ciasteczek (tzw. cookies). Informacje o sposobie ich używania dostępne są w Polityce Prywatności Ok

tekst o zimie klasa 3